Tituj të tjerë: mësues muzike, mësues kori, mësues ritmi, drejtues muzike.

Puna

Mësuesit e muzikës mund të punojnë në shkollën fillore, të mesme. Ju gjithashtu mund të jeni mësues muzike në një shkollë komunale të muzikës ose kulturës ose të punoni me mësime të tjera vullnetare të muzikës.

Detyrat e mësuesit të muzikës përfshijnë gjithashtu planifikimin dhe përgatitjen e mësimeve, blerjet dhe kujdesin për pajisjet në sallën e muzikës. Sidomos në shkollën fillore, ju shpesh punoni në ekip dhe planifikoni mësimin në bashkëpunim me mësuesit e tjerë në ekip.

Ndonjëherë ju mësoni në disa shkolla që duhet të kaloni mes tyre. Lënda e muzikës nuk ka aq orë në javë në çdo klasë.

Trajnimi

Trajnimi për të punuar si mësues me fokus në muzikë (mësues muzike) ofrohet brenda universitetit në programin e mësimdhënies. Edukimi i mësuesve përbëhet nga tre fusha të integruara të arsimit: fusha e arsimit të përgjithshëm, orientimi dhe specializimi.

Provimet e pranimit përfshijnë të kënduarit, luajtjen e një instrumenti, teste në teorinë e muzikës dhe dëgjim dhe në drejtimin e ansamblit, dhe duhet të keni kryer disa trajnime muzikore përgatitore për të kaluar provimet.

Për të menduar

Është një profesion që kërkon një shkallë të lartë muzikaliteti.

• Duhet t’ju pëlqejnë fëmijët dhe të rinjtë.
• Duhet të jeni të durueshëm dhe rezistent ndaj stresit.

Gjërat për të menduar

Nevoja për të rekrutuar mësues me fokus praktiko-estetik mund të ulet gjatë dhjetë viteve të ardhshme. Disponueshmëria e mësuesve të trajnuar me orientim praktik-estetik nuk do të jetë e mjaftueshme, edhe pse nevoja mund të ulet. Vlerësimi i agjencisë së punësimit është se mësuesit e trajnuar me orientim praktiko-estetik kanë mundësi të mira për punë.

Si mësues muzike, ju shpesh punoni në grupe të vogla, gjë që ju bën më të lehtë me një dëmtim të shikimit. Muzika krijon mundësi unike për t’u socializuar në kushte të barabarta.

Teknologjia IT

• Kërkohen aftësi kompjuterike që të jeni në gjendje të përballeni me programin special të shkollës, i cili përfshin regjistrimin e mungesave, rezervimin e klasave, informacionin për prindërit dhe kërkimin e njohurive.
• Kjo do të thotë që programet duhet të jenë të adaptueshme dhe të funksionojnë për njerëzit me dëmtime në shikim.

Ambienti i punës

• Është e rëndësishme të jeni në gjendje të krijoni një mjedis të strukturuar në klasë. Që nxënësit të ulen në të njëjtin vend, mundësisht në shesh dhe kjo të krijojë siguri si për mësuesin ashtu edhe për nxënësin. Të kesh një klasë në shtëpi do të ishte e dëshirueshme, por në shumë raste e pamundur për t’u zbatuar.
• Qasja në kompjuterin tuaj është një kërkesë. Mund t’ju duhet gjithashtu softuer për shënimet e muzikës për përdoruesit e Braillit, fletët e muzikës deri në skanimin me pika, shkrimin e fletëve me shikim – pa shikim dhe disa softuer për regjistrim audio.

Lëvizshmëria

• Kërkon aftësi të mira orientuese në ambiente të mbyllura, kur ndërroni klasa, shkoni në dhoma praktike, organizoni koncerte.

Aftësitë sociale

• Profesioni i mësuesit të muzikës ka kërkesa të larta për kompetencën sociale. Ju duhet të jeni në gjendje të ofroni veten dhe të menaxhoni veten. Guxoni të jeni krenarë për atë që jeni.